哈亚·艾尔·加拉伊尼
传记
Haya El Ghalayini在英国布里斯托尔的西英格兰大学获得计算机科学博士学位。她的博士学位是逆向工程生物信息学本体到概念数据模型。Haya在本体论、概念建模、社会网络分析、基于项目的学习和设计电子学习内容等领域发表了大量会议和期刊论文。在此之前，Sheridan Haya是约旦Petra大学的助理教授，教授计算机科学和软件工程的入门和高级课程。
为培养学生和其他人才做出贡献
论文指导
- 标题：音频驱动的假唱的机器学习方法，2019年12月，作者：Daniel Picott。本研究测试了条件生成对抗网络（cGAN）学习语音结构并生成相应面部姿态的可能性，该方法由面部模型的三维顶点位置定义。导师：爱德华·赛克斯和哈亚·艾尔·加拉伊尼。
- 标题：用于自动字幕图像的人工智能，帮助视障人士使用社交媒体，2019年12月，作者：Gaurav Kanwar。自动字幕系统使用卷积神经网络，并结合YOLO算法和Viola Jones算法来检测人脸、物体和场景。导师：爱德华·赛克斯和哈亚·艾尔·加拉伊尼。
- 标题：使用N-BEATS深度学习架构预测比特币价格，2020年12月，作者：Ali Bulatov。与其他流行的时间序列预测方法（如LSTM和ARIMA）相比，本研究评估了在比特币每日、每小时和最新数据上训练的N-BEATS深度学习架构的预测能力。
顶点项目监理
- 研究Snap应用程序，2021年4月，由Benjamin Sykes， Malik Talhat和Liam Stickney编写。基于弹性搜索方法的智能自动资源搜索引擎，使学生能够组织资源的学习系统。该应用程序使用各种云计算服务、自然语言处理技术和光学字符识别（OCR）。
- 处方bbb10, 2022年12月，作者：Ryan McCaluum， Skylar Garland, Anran Qin。它是一个基于区块链的集中式处方管理系统，允许医生创建并向用户提供处方。处方被录入bbb并分发到远程分类账。该系统提出了一个可审计的解决方案，为医生和药房提供了确保处方端到端的完整性的能力。
其他影响和贡献的证据
- 获得博士学位部分奖学金（2004-2007年约旦安曼佩尔塔大学）。
- 社区参与——帮助学生掌握计算机知识（约旦，安曼，2011-2014）。多伦多城市大学（原瑞尔森大学）访问研究员（2014年8月- 2014年12月）。在OWL中实现有机化学本体。
- 2016年至2018年在汉密尔顿麦克马斯特大学任教。
- 谢里登学院应用计算机学院学术顾问。
对研究的贡献
奥克维尔镇公共交通流动项目；合作伙伴:Invoex。这个项目的总体目标是研究奥克维尔Go站作为多伦多联合车站之后第二繁忙的车站的利用。项目的结果展示了往返车站的不同交通方式的起点-目的地矩阵。这些结果将有助于城市规划者了解人们目前如何往返Oakville Go站，以增加可持续出行方式的使用，减少私家车的使用。因此，这些矩阵将提供有关感兴趣的物理区域的利用的最完整和准确的信息，以了解旅程和移动模式。该项目使用不同的编程工具，如Python Pandas、Geopandas和Geoplot来实现。除了python工具外，Here.com API和TELUS insights API还用于将位置名称转换为地理空间坐标，并提供加拿大移动的区域分解。
多维视角下本体模块化技术综述。谢里丹学院、麦克马斯特大学和圣弗朗西斯泽维尔大学之间的调查研究论文。本体模块化是基于预定义的需求从本体中提取片段或“模块”的过程。由于本体表示和模块化动机的多样性，本体模块化技术的研究已经变得非常庞大，可能会让新手本体研究人员感到害怕。本研究的目的是提出一个全面的，尽管是高层次的本体模块化技术综述。对2000年1月1日至2020年7月31日的文献进行了系统的综述，以查找和分类关于本体模块化技术的论文。这些分类旨在指导人们根据需求选择合适的模块化过程。最后强调了本体模块化技术的局限性，并提出了最适合模块化的本体表示的理想框架的特征。
在设计算法开发分析和批判性思维，谢里登创建2021。这种方法结合了思维导图和问题解决模型，帮助学生理解问题的定义，然后设计出正确的算法作为答案。该方法已应用于数据结构和算法开发过程中。调查结果表明，这种方法有助于解决问题。
本体与电子学习。设计混合课程，利用人机交互和多媒体设计课程的可用性和有效性。这些研究论文是关于了解不同技术在改善学习过程中的有效性。此外，这一研究领域的另一篇论文采用了基于项目和网络化的学习方法。本系统采用Moodle开源平台开发，采用社会建构主义学习理论。本系统的主要目的是对毕业设计课程中提交项目成果和评分等活动进行管理和控制，包括：学生、导师、导师、考官和毕业设计委员会成员。为了突出使用基于网络的毕业设计系统的优势，应用社会网络分析来研究所有参与者之间的互动信息，使用凝聚力措施，包括密度和中心性。对毕业设计系统学习网络的分析结果表明，学生作为主动学习者进行互动和交流。相比之下，该系统可以帮助导师和其他参与者协调和管理毕业设计课程的过程。
本体和基于知识的系统。几种方法和方法。
选定的出版物
Andrew LeClair, Alicia Marinache, Haya El Ghalayini， Wendy maccaall和Ridha Khedri。(2022)。本体模块化技术综述——多维视角。知识与数据工程学报，第1-28页。
El Ghalayini, Haya，《在算法设计中发展分析性和批判性思维（Teach Geeks）》（2021）. 谢里丹创造。
El-Ghalayini， H., Abu-Arqoub， M., Issa， G. and, Shubita， A.（2017）。毕业设计管理系统：一个社会网络分析的视角。信息技术理论与应用，Vol. 95。没有4。810 - 819页。
哈利利，哈达德，B，加拉伊尼。(2015)。“创建关联语料库的语言工程”，《国际软件工程及其应用杂志》（IJSEIA），第9卷第2期。
El-Khalili， N.和El-Ghalayini， H.（2014）。“不同学习技术的有效性比较”，《国际新兴学习技术杂志》，第9卷，第9期，第56页。
Issa， G. El-Ghalayini， H., Shubita， A.和Abu-Arqoub， M.（2014）。高等教育协同网络化学习的框架：设计与分析。国际新兴学习技术研究[j]。，第9节，第8页，第32-37页，5月。2014. ISSN 1863 - 0383。