凯瑟琳是谢里登学院早期儿童教育项目的教授。她在日本和纳瓦霍民族的国际环境中有幼儿教学经验。凯瑟琳在北亚利桑那大学获得了课程与教学博士学位，专攻早期读写。在加入谢里丹之前，凯瑟琳曾在湖首大学教育学院担任助理教授，并在北亚利桑那大学教育学院担任幼儿课程讲师。

作为《国际全面早期学习与发展杂志》（一份开放获取、同行评审的出版物）的编辑和联合创始人，凯瑟琳不断寻求研究人员、从业者、政策制定者和其他利益相关者的意见，以促进以儿童为中心的、全面的、生态的、适合发展的早期学习和发展方法。

凯瑟琳在国际儿童教育协会、加拿大教育研究协会等的年度会议上发表了她的研究成果，她的同行评审出版物包括《幼儿教育杂志》、《儿童教育》和《国际教育社会学杂志》。她是两本教育书籍的共同编辑：技术转型：希望在数字时代的观点，一卷探讨教育技术和社会正义如何在理论，研究和实践中统一；以及《霸权网络的集体解体》（Collective Unravelings of the hegemony Web），这是课程与教育学小组每年出版的一本书，研究霸权对教育的影响，以及规范的思维方式和存在方式。

多年来，凯瑟琳一直是幼儿领域的热心志愿者，在儿童早期成功联盟和纳瓦霍县儿童倡导工作组服务，组织会议，在小学做志愿者，并在家庭扫盲计划中教学。