在球场上和课堂上都表现出色

从赢得比赛的进球到重要的考试成绩，似乎没有什么是四年级儿童早期领导力专业的学生、女子大学足球运动员佐伊·德卡奇做不到的。

自从9月初加入谢里丹·棕熊队以来，这位21岁的运动员已经在安大略省大学田径协会（OCAA）掀起了一股风暴。今年秋天，她是OCAA中组赛常规赛的得分王，她在六场比赛中为谢里登队进的球比去年球队的头号得分王在10场比赛中进的球还多。

这是德卡奇在谢里登大学的第四年，也是最后一年，但这是她在大学足球队的第一年。当被问及为什么她没有早点加入球队时，这位半职业球员和前代表球员高兴地表达了她对生活中另一项激情的热爱：学校。

“我的教育对我来说非常重要，”她说。“我之前没有参加比赛，因为我总是把学业放在第一位。”但德卡奇很快发现，谢里登运动员“学习第一”的心态意味着她不必牺牲学业。“他们在这里非常重视学术，但棕熊队的社区是如此紧密和支持。优秀的教练和队友让你很容易MG游戏。”

政治科学和社会学教授保罗·安吉利尼（Paul Angelini）也是谢里登女子足球队的主教练，他说，Derkach的经历抓住了谢里登平衡学术和体育的方法的精髓。

自从1988年加入谢里登大学以来，安吉利尼一直努力弥合大学体育和高等教育学术之间往往存在的古老鸿沟。他整个夏天都在安大略省各地旅行，招募那些学术价值观与谢里登一致的运动员。安吉利尼说，仅仅因为一个人是球场上的超级明星，并不意味着他的成绩必须受到影响。

安吉利尼说：“新生常常对谢里登大学对学术的重视程度感到震惊。”“我们有一个庞大的支持工具网络，以帮助我们的运动员在谢里登之旅的各个方面取得成功。我们为运动员安排了强制性的自习室，所有的新秀都被指派了一名学术教练来帮助他们学习。”

事实上，谢里登是加拿大唯一一所聘请全职大学学术顾问来帮助指导学生的学院。除了这些支持系统，谢里登还提供天蓝捐赠基金，这是2001年设立的一项奖学金，旨在帮助支持学生运动员。

“我对学校的态度和我对足球的态度是一样的：我想进入排行榜。当我有了目标，我就下定决心去实现它。我一直想成为一名老师。只是我没有其他的职业道路，所以我不会让任何事情阻碍我。——佐伊·德卡奇

大约20年前，当体育主任吉姆·弗莱克（Jim Flack）加入该校时，谢里登的“学习第一”理念开始流行起来。弗莱克以前是一名高中教师，在一个致力于教育的家庭中长大；他的父亲是学校董事会的主管，母亲是教师。他和他的三个兄弟也是校队运动员。

“运动员需要达到高标准；我永远不会接受一种普遍的观点，即当涉及到体育和学术时，你只能在其中一个方面出类拔萃，”弗莱克说。“谢里登有这么多强大的学术课程。当我来到谢里登，我想培养一个学生骄傲的社区，在那里有一个集体身份的棕熊队社区-作为运动员和成功的学生。”

谢里丹·布鲁因斯社区从那时起就采用了以下口号：学习。竞争。毕业。成功。这种心态在所有的校园里都有回响。

“谢里登社区真正体现了这一理念，”弗莱克补充道。“我们运动员的毕业率非常高。我们致力于尽一切努力帮助这些学生在球场内外取得成功，同时帮助他们成为具有就业能力的毕业生，并掌握在生活中取得成功的工具。”

问问Derkach就知道了，这位成功的超级明星的下一站是师范学院。她说：“这很有趣——我对学校的态度和我对足球的态度是一样的：我想进入排行榜。”“当我有一个目标时，我决心让它实现。我一直想成为一名老师。我没有其他的职业道路，所以我不会让任何事情阻碍我。”

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上图为佐伊·德卡奇。

作者：Darryn O 'Malley， Sheridan门户通讯官。