通过艺术创造社区和福祉

你如何利用艺术的力量把谢里登社区聚集在一起，促进福祉？当艺术基础教授和认证艺术治疗师苏珊·贝尼斯顿发现艺术蜂巢模型时，她知道她找到了答案。

贝尼斯顿说：“我认为这对谢里登来说是天作之合。“这是一种赋权模式，是关于公共艺术和MG游戏的，是关于为人们聚集在一起建立社区创造可持续和安全的场所的。”今年2月、3月和4月，她在特拉法加图书馆（Trafalgar Library）策划和组织了三次快闪艺术蜂巢（pop-up Art hive）。

Art Hive可以定义为“一个社区艺术工作室，为不同背景、年龄、文化和能力的人创造艺术创作、对话和技能分享的机会。”在谢里登艺术蜂巢，学生，教师和工作人员在一个有趣和非正式的环境中制作艺术的同时，下降和连接。与会者可以想待多久就待多久，几分钟也好，几个小时也好。

“我认为这对谢里丹来说是天作之合。这是一种授权模式，它是关于公共艺术和MG游戏的，它是关于创造可持续和安全的地方，让人们聚集在一起，建立社区。——苏珊·贝尼斯顿

当人们到达时，钮扣制作和胸针制作站迎接他们，并帮助与会者轻松进入艺术蜂巢体验。“入口活动是一个伟大的破冰，”帕特里夏巴克利说，数字馆长和特别馆藏图书管理员。“他们让人们在进行其他活动之前感到舒适。”

其中包括一个来自图书馆的表格，其中展示了来自material ConneXion Trafalgar收藏的材料样本。这些创新材料中的许多都是由可持续物质制成的，比如由海藻制成的纺织染料，或由蜗牛分泌物制成的瓷砖。巴克利说：“这个系列真的很有触感——你可以把手伸进我们保存它的盒子里，感受材料。”“对于艺术之巢的人们来说，处理这些材料，然后发现每种材料实际上是由什么制成的，这很有趣。”

艺术蜂巢得到了所有与会者的积极反馈。巴克利说：“艺术蜂巢以一种真正吸引我的方式吸引了你。“他们真的很流行。一些学生花了两三个小时制作东西，与人交谈，这是一段美妙的经历。”

他们还成功地缓解了压力。教职员工可以从忙碌的一天中休息一下，享受乐趣和创造，而学生可以放松下来，创作艺术，而无需为学校项目表演的压力。贝尼斯顿解释说：“人们聚在一起，因为他们想做点什么，这与为项目而做不同。”“学生们经常对自己的作业质量感到高度焦虑，不管它是否达到了评估的预期水平，所以这是一种旨在减少人们焦虑程度的方式，而不是增加焦虑。”

在“艺术蜂巢”里，来自学院不同地区的学生、教职员工汇聚一堂。“艺术之巢的理念是，你不一定要参与艺术。如果你有兴趣，想要尝试一些东西，并且有足够的好奇心，让自己有机会玩游戏或发挥MG游戏，那么它就会发生！所以这是关于允许自己进行探索，”贝尼斯顿说。

她说她希望将来在谢里登有更多的艺术蜂巢。“我相信谢里登的力量在于它的人民，我们需要更多的机会来共同分享这些财富。”

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图片在页面的顶部（从左到右）：谢里登学生Sara Boudreau， Caitlyn Kelleher和Syndi Weatherson，以及谢里登教授和Art Hive的主持人Susan Beniston。

作者：Tina Dealwis， Sheridan的数字通信官。