合作在线国际学习帮助PSB学生从全球视角看待商业

加拿大公司和消费者利用发展中国家低廉的劳动力成本是否合乎道德？与北美的策略相比，欧洲的股票市场策略如何？其他国家的公司在招聘、选择和培训新员工时优先考虑什么？

谢里丹·皮隆商学院（Sheridan Pilon School of Business， PSB）的学生不仅仅是在讨论这些全球性话题，他们还在与世界各地的同龄人进行讨论，其中许多人由于文化和经济差异而持有截然不同的观点。

例如,工商管理学士(BBA) -会计当学生Reshma Tahal第一次听说肯尼亚的移动贷款机构使用人工智能来评估申请人的信誉时，她感到震惊。塔哈尔在谈到智能手机应用程序如何梳理申请人的个人数据，包括他们的联系人列表、最近的交易、社交媒体账户和浏览历史时表示：“过程很简单，获得贷款也很简单。”“但之后可能出现的骚扰是荒谬的，比如贷款人给你的家人或雇主发短信如果你拖欠还款。”

然而，塔哈尔很快意识到，并不是每个人都有同样的感觉——包括她的一个同学，一个肯尼亚学生，她成功地通过一款智能手机应用借钱。塔哈尔说：“她能够获得贷款，她设法偿还了贷款，现在她的处境好多了。”“尽管我仍然觉得这些应用程序在剥削人们，但我现在也意识到它们可能是有帮助的，并不是每个人都像我一样看待事情。”

“尽管我仍然觉得这些应用程序在剥削人们，但我现在也意识到它们可能是有帮助的，并不是每个人都像我一样看待事情。”

-工商管理硕士-会计系学生Reshma Tahal

通过PSB和其他谢里登学院参与合作在线国际学习（COIL），这样强大的学习体验成为可能。COIL是一个全球项目，允许学生、教师和员工在在线课堂上与国际机构学习、讨论和合作，作为他们课程的一部分。Tahal和她的工商管理硕士同学与肯尼亚Riara大学的同学一起，参加了Wayland Chau的道德、可持续发展和企业责任课程，而Mark Weaver教授（金融定量方法）和Sathy Sritharakumar博士（人力资源管理）也与国际合作伙伴合作教授课程。“不是一个画家坐在画布上画出他们想画的东西，”PSB国际学术交流协调员、该学院COIL项目的主要联系人斯坦·卡姆佐尔教授说，“COIL涉及两位教授拿着两把刷子出现，画出一种体验一种能激发学生的方式，将学术材料联系起来，最重要的是，让这些学生在离开这段经历后，对不同文化如何看待问题有了更深刻的理解。”

道德、可持续发展和企业责任

Chau在去年的工商管理硕士课程的秋季和冬季学期都使用了COIL，首先与瑞士西北瑞士应用科学大学（FHNW）的Nikolina fud尿酸博士合作，然后与Riara的Zephania Opati合作。“应用伦理的方式因人而异，也因文化而异，但伦理和企业社会责任的一般理论是通用的，”Chau说。

在与FHNW的为期四周的项目中，Chau就加拿大和瑞士高等教育机构对COVID-19疫苗的立场进行了深刻的讨论。Chau指出：“加拿大学校要求任何进入校园的人都必须接种疫苗，而瑞士学校没有这样做——尽管他们国家的COVID感染率更高。”“我们很快就发现，瑞士对个人自由的重视程度远高于对集体倡议的重视。”

“有很多方法可以让你在做一个好人的同时经营好自己的生意，而不是简单地利用那些没有你幸运的人，因为你可以。”

-工商管理硕士-营销管理学生恬不知耻

然后，Chau带领两所学校的学生玩了一个游戏 Fishbanks，一个基于网络的多人模拟游戏在这个游戏中，参与者扮演渔民的角色，希望使自己的净资产最大化。Chau说：“每个团队都要决定购买或出售多少艘船，以及将这些船派往国际水域的哪里捕鱼。”“如果你过度捕捞，鱼就会开始消失，然后你的船的价值就会暴跌，这说明了公地的悲剧——一种共享的资源是如何被追求自己利益的个人耗尽的。”这与我们今天面临的气候变化问题类似。”fuduic将从之前的COIL课程中学到的知识结合在一起，讨论了如何使用系统思维来解决商业中的可持续性问题。

在与Riara的合作中，Opati详细介绍了肯尼亚有争议的移动贷款发放方式，而Chau则监督了一场关于离岸制造业道德的辩论。在这两种情况下，Riara的学生经常与PSB的同龄人意见相左。奥帕提说：“肯尼亚学生通常很愿意为了获得贷款而放弃自己的联系方式和隐私，但这对加拿大学生来说是一个大禁忌。”“虽然许多肯尼亚人认为，离岸制造业对他们的经济来说是一项有价值的投资，可以为人们提供就业机会，但谢里登大学的很多学生认为，公司在工资较低的国家开展业务是不对的。”

最终，公共事业管理学院的学生学会了欣赏他们不一定同意的商业实践如何仍然具有价值——只要这些实践是合乎道德的。

“这些贷款对那些可能无法获得资金的人来说是件好事，给了他们一个提升自己的机会。但是我们需要更多地了解这些贷款提供者从申请人那里收集了哪些信息，以及申请人是否真正意识到收集了哪些信息以及这些信息是如何被使用的。 工商管理学士-营销管理学生恬不知耻萨顿。“有很多方法可以让你在做一个好人的同时经营好自己的生意，而不仅仅是利用那些比你不幸的人，因为你可以。我并不反对这些贷款或海外制造业。我只是认为有一种正确的方法来做事情。”

金融学中的定量方法

韦弗很快意识到COIL可以给他的金融专业学生带来的价值，并在2021年冬季学期和去年再次将其纳入他的金融BBA定量方法课程。“加拿大绝大多数上市公司都是以出口为导向的，”他指出。“我们很少有只专注于国内市场的中型或大型公司，因此我们的学生不可避免地都将不得不应对更大的宏观环境。”

在第一次COIL体验中，近40名PSB学生有机会与来自五个欧洲国家的同龄人一起工作：荷兰（萨克逊应用科学大学）、英国（曼彻斯特大学）、德国（富尔达应用科学大学）、罗马尼亚（锡比乌卢西恩布拉加大学）和印度（剑桥理工学院和法鲁克管理学院）。使用基于云的股票市场模拟软件 个人理财实验室参与者在一个活跃且时间有限的国际市场中进行联合决策，然后完成一项反思任务，总结他们的收获和学习。

“提供高质量学习体验的很大一部分是跟上潮流，让学生看到新事物，尝试新想法。尝试新想法的一个好方法就是和你从未见过的人配对。”

——工商管理硕士——金融学教授马克·韦弗

“能够从不同的角度看待同一场比赛是很有趣的。这位曼彻斯特的导师在投资风格上比我们保守的学生激进得多，她鼓励他们尝试新事物，了解风险的含义。”“提供高质量学习体验的很大一部分是跟上潮流，让学生看到新事物，尝试新想法。而尝试新想法的一个好方法就是找到一个你从未见过的人，然后说，‘让我们开始吧’。”

韦弗在2022年冬季学期再次与萨克逊合作，他补充说，COIL的好处远远超出了看到对比风格的机会。“当你和世界各地的人联系在一起，发现你们有很多共同点时，那也可能是一种‘啊哈！’时刻，”他说。“你会意识到，你们可能会采取惊人相似的方法来解决问题——即使你们在不同的国家，有着不同的价值观和动力。”

人力资源管理

为 工商管理学士-金融对于Zaibunnissa Marfani来说，在Sritharakumar的人力资源管理课程上与萨克逊学生合作的机会就像打开了通往她未来的另一扇门。

“我已经认识很多来自不同国家的人，”马尔法尼说，他出生在巴基斯坦，8岁时搬到肯尼亚，有一些朋友在澳大利亚、英国和美国留学。“但是，你接触到的不同文化越多，你就越自信，在找工作的时候，你的选择就越多。”

尤其是如果你了解不同的文化在招聘过程中优先考虑什么——马尔法尼说，这是她从与荷兰学生的招聘和选拔小组讨论中得到的最大收获。“我开始意识到，如果我是一名申请荷兰工作的软件工程师，从加拿大的角度来写简历，我可能不会成功。加拿大人对经验和教育非常挑剔，但荷兰人只需要一点点经验，并不坚持特定的教育或一套技能，”她说。

“我还了解到，尽管荷兰缺乏技术人才，但由于担心语言障碍，他们对聘用国际申请人犹豫不决。这显然是有偏见的，但我认为他们的学生认识到这一点并知道这是错误的，这很了不起，这可能会导致未来的改变。”

“如果你能在学生的教育中把EDI与人力资源结合起来，它很容易进入他们的脑海，并留在那里，成为他们生活和思维过程的一部分。”

-工商管理硕士-人力资源教授Sathy Sritharakumar博士

在另一个练习中，来自两国的学生回顾了一个女性高管在日本申请工作的案例研究，并分析了她申请失败的原因。
斯里塔拉库玛说：“来自荷兰的学生谈到要给女性更多在组织内晋升的机会，并关注人才，这也是我们努力强调的一点。”欧洲人对独立方法的鼓励也令斯里塔拉库玛感到震惊。

“你可以假设谈论很多事情，制定规章制度，但事情永远不会改变。如果你能在学生的教育中把公平、多样性和包容性（EDI）与人力资源结合起来，它很容易进入他们的脑海，并留在那里，成为他们生活和思维过程的一部分。”

COIL可以成为所有商业项目的一部分

在PSB和其他院系使用COIL只会在未来增长，作为一个关键部分 谢里登的国际化和全球连接战略，旨在培养具有批判性的全球公民和变革者，他们具有积极参与并积极影响当地和国际社会的心态，流利和前景。

在2020-21年的三个节目中介绍了COIL之后，谢里登 去年，通过全球技能机遇的资助，增加了七项新的COIL经验该项目还帮助谢里登大学开发了在线资源和一个支持COIL参与者跨文化交流的模块。谢里登全球教育和国际化中心主任Amira El Masri博士表示：“全球技能机会是一个令人难以置信的催化剂，使谢里登的团队能够进行有意义的合作，以促进创新的数字化转型，并通过关注EDI和可持续性来实现这一转型。”

“COIL是学生、教师和机构的必经之路……它培养了能够与世界各地的人打交道的学生。”

——Riara大学教授Zephania Opati

人文社会科学学院三门课程(创意城市与文化；语言、学习和文化；动画、艺术与设计学院(交互设计；和Digital Solutions Journalism)在过去两年中也使用了COIL，应用科学与技术学院计划在2023年冬季学期引入其第一个COIL项目。同时，PSB的最终目标是在其所有五个BBA专业的多个课程中使用COIL，并最终将其添加到文凭和证书中。

“整个世界都很不安。卡姆佐尔说：“我们应该受到激励，鼓励我们越来越多地跳出框框，从新奇的角度思考，公开承认我们的课堂是多元文化的。”“线圈是一个在游泳池里游泳的机会。不只是参观游泳池然后离开，而是要真正参与其中。”

除了为有兴趣参加海外学习或学生交换项目的学生提供国际学习的体验外，COIL还为那些无法在世界各地搬迁的学生打破了国际学习的障碍。“没有额外的成本。没有人需要坐上飞机，在不同的地方住上三四个月。他们只需要在线签到，就像其他在线课程一样，”Chau说。塔哈尔补充说：“出国留学是我以前考虑过的事情，但时间和金钱是阻止我去做的一些因素。这真是太好了，我们能够得到两个世界的好处——这几乎就像旅行一样，但不用离开我的家。”

世界各地与PSB合作学习的教师和学生也有同样的感受。

“我认为COIL是学生、教师和机构应该走的路。它提供了互动的机会，让我们的学生接触到更多的知识和不同的想法，它创造了能够与世界各地的人联系的学生，”奥帕蒂说。

“我看到我们的学生参与和兴趣如此之多，比我教过的任何其他课程都要多。”