mba毕业生通往硕士学位的道路显示了“全面学习”的力量

谢里登大学校长珍妮特·莫里森博士第一次见到帕尔明·杜特时，就立刻意识到他的潜力。

“我对他印象深刻，”莫里森博士回忆道，2016年，当她成为谢里登大学教务长和学术副校长时，当时担任学生招生代表的二年级学生Dhoot给了她一次校园之旅。“他提供了一次不只是物理性质的旅行。是的，我们参观了这个空间，但同样让我印象深刻的是，他对自己真正喜欢的谢里登所做的评论。他坦率、诚实地谈论了自己的生活经历，以及这些经历如何影响了他的学习。”

这种自我意识是杜特曾经努力寻找的东西。2013年，尽管作为著名的国际文凭（IB）项目的一员，Dhoot在整个初中和高中都被培养成大学学习的对象，但在英属哥伦比亚大学奥肯那根分校进行了两年的微生物学研究后，他被评为不及格。当他消化这个消息时，这位宾顿本地人认为他可能完全完成了高等教育。

“当我开始上大学的时候，我心里就知道我可能不会从那里毕业。作为200名学生中的一员，在一个讲堂里，没有与同学和老师建立联系，这对我来说是行不通的。——帕尔明·杜特

“当我开始在UBC的时候，我心里知道我可能不会从那里毕业。作为200名学生中的一员，在一个讲堂里，没有与同学和老师建立联系，这对我来说是行不通的，”杜特说，他认为社会压力和自我是促使他决定在大学里学习科学的因素。“我开始质疑自己，我真的不确定我想要做什么。”

在回家“无所事事”了一年之后，杜特开始重新发现他的目标感。接受了锡克教的洗礼后，他恢复了信心。从一个熟人那里得知谢里登皮隆商学院（Sheridan’s Pilon School of Business，简称PSB）开始提供商学学位后，他进入了该校。

快进到今天，Dhoot不仅拥有供应链专业的工商管理学士学位；他已经被卡尔加里大学跨学科教育硕士课程录取。

利用课堂内外的机会

杜特首先就读于工商管理硕士会计专业，然后在第三年转到供应链专业。他指出，亲密而引人入胜的学习环境是他在谢里登取得学业成功的关键。“小班授课意味着教师有机会与每个学生建立联系，”他说，“我们可以与许多同学建立关系。”

然而，在教室之外，杜特取得了最大的进步。从他在UBC的经历中，他很重视利用学生支持服务，参与课外活动，并寻求校园就业机会。在他的第一学期，Dhoot咨询了他的项目顾问，制定了一个符合他个人时间表和兴趣的时间表。在第二学期，他自愿协助新生培训，并遇到了一位学生会代表，这位代表推荐他加入谢里登会计学生协会。不到一周，他就进入了SASA的管理团队，到秋天，他成为了SASA的总裁。

在第二年，Dhoot还担任了学生招生代表（导致了与Morrison博士的第一次互动）和BBA学生会的内部主席。第二年，他担任州长谢里登的董事会学生代表，并担任同侪导师领袖。在第四学期，他和其他三名学生一起协助psb现任院长Anne-Liisa Longmore博士进行了一项探索领导力和变革学习的长期研究项目。

“这是一个滚雪球效应。机会就在那里，特别是在我的项目中，我觉得我已经足够成熟，可以利用这些机会，”Dhoot说，他目前是谢里登大学学生成功官的第二份合同。“领导者需要认识到他人的领导品质，我认为PSB和学生事务与招聘部门的人给了我机会，因为他们觉得我可以处理好这些问题，并在其中茁壮成长。”

使整个学习哲学具体化

Dhoot在供应链（一个确保商品和服务有效流动和生产的领域）方面的教育已经派上了用场。“我认为这是一种适用于不同行业的技能。即使我一直在学生咨询部门工作，我也一直在研究我们的流程，试图找到使事情更有效和高效的方法，”Dhoot说。他协助去年谢里登校园总体规划的发展，带来了独特的校园运营视角，他在BBA实习期间获得了作为校园安全，停车和设施服务的特殊项目和管理助理。

但最终，是教育——而不是微生物学，不是会计，也不是供应链——让Dhoot最终发现了他的激情和潜力。如果他没有走出自己的舒适区，探索课外机会，并在谢里登大学期间建立有价值的关系，他可能不会有这样的发现。

“Parmin代表了最好的高等教育：一点这个，一点那个，一些积极的经历，一些消极的经历，一些支持，一些挑战。整个包裹告诉他现在是谁，他将成为谁。——谢里登校长珍妮特·莫里森博士

莫里森博士说：“Parmin的经历使我们整个学习者哲学的概念具体化。”“他通过他所有的经历成长为一个人。UBC教会了他是谁，也许他不是谁。你从失败中学到了很多东西，这些经历，加上来到谢里登，变得更加成熟，拥有课堂上的成分，课外的学生经验和领导经验，推动了他的发展。Parmin代表了最好的高等教育：一点这个，一点那个，一些积极的经历，一些消极的经历，一些支持，一些挑战。整个包裹告诉他现在是谁，他将成为谁。”

下一步是攻读卡尔加里大学（University of Calgary）的硕士学位课程，朗莫尔博士也曾在该校就读。今年秋天，他在该校远程学习的第一个课题将是《职场与多元环境下的学习》。

“虽然我相信跨学科教育硕士课程非常适合Parmin，但我也相信他非常适合这个项目。他将真正为卡尔加里大学的社区做出贡献，因为他是谁，以及他是如何发展和成长为一名学习者的，这说明了我们BBA课程的优势，”朗莫尔博士指出。“它展示了他在我们项目中工作和学习的结果所培养的能力：批判性思维、协作、团队合作、研究技能、MG游戏、敏捷性——所有这些都是硕士水平研究所期望的。”

杜特补充道：“我从来没有想过，凭借谢里登大学的商业学位，我可以做这样的事情。”“我学习IB课程是为了进入顶尖大学，我曾经认为大学只是为那些学习应用水平课程的人准备的。但现在我要进入一个硕士项目，获得谢里登大学的学位，对我来说，这证明了一切。我觉得谢里登在他们的学位水平方面已经做到了。”

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图为页面顶部：Parmin Dhoot在大学对话活动期间与谢里登校长珍妮特·莫里森博士交谈。Bruce Ladouceur摄

作者：Jon Kuiperij， Sheridan的营销文案/内容作家。