谢里丹插图学生的艺术展示在勃朗特村壁画

五个谢里丹插图学生通过他们的艺术帮助促进社区联系。

勃朗特社区丰富的历史是由五名三年级和四年级学生创作的壁画的灵感来源，他们的任务是开发主题为“勃朗特社区及其历史根源”的艺术作品。

这件艺术品在安大略省奥克维尔市中心揭幕。8月23日，美国湖岸开发基地的勃朗特村。它以勃朗特历史上的里程碑为特色，讲述了这个充满活力的港口社区的演变故事。

这幅壁画突出地展示在围绕未来养老院场地的建筑围板上，旨在促进充满活力的利基区域的社区联系。

这个艺术装置是谢里登学院、美国老年生活方式和勃朗特历史协会合作的。该项目为学生艾米·陈、Hayoung Kim、伊莎贝尔·史蒂文森、格蕾丝·弗罗曼和王丽娟提供了获得实际工作经验的机会，并在建立社区联系和促进组织之间合作的同时了解了创业精神。

“这个项目体现了美国服务社会和建立有意义的关系的方法，”美国网站开发大使艾莉森·凯勒说。“我们很感激有这个机会与勃朗特社区和谢里丹学院的敬业和才华横溢的插画学生合作，将这个美丽的艺术装置带入生活。我们很自豪能与那些不仅关心为社区做出贡献，而且还关心丰富各代人生活的组织合作。”

学生们像申请工作一样申请这个合作机会，并被要求在10周内工作360到400小时。美国作为该项目的客户，学生们扮演了他们可能在机构中经历的角色，如项目经理和创意总监。在一个插画家经常独立工作的领域，这次经历帮助学生们学习了成为企业家的专业技能，同时也培养了团队合作精神。

参与该项目的学生之一伊莎贝尔·史蒂文森（Isabelle Stevenson）说：“团队中的每个人都对勃朗特社区充满热情，我相信我们的插图可以体现出激情、时间和研究。”“在这次实习中，我学到的最重要的技能之一就是团队合作。与其他学生一起工作可能会因为想法和观点的冲突而很困难，但我为我们彼此合作和相互支持感到自豪。”

学生们还与勃朗特历史协会（Bronte Historical Society）密切合作，研究了档案材料，并确定了该地区作为住宅社区、商业区和娱乐目的地的历史上的6到10个里程碑。他们还会见了附近阿米卡·勃朗特港的老年人，听取了他们的观点和经历。

谢里登动画、艺术与设计学院的现场监督玛丽亚·加布里埃尔（Maria Gabriele）在幕后指导和支持学生们，她说，这种合作项目的好处是强大的。从加强公共关系和社区参与到提升零售和城市环境，美国和勃朗特村受益于高素质谢里登学生的专业知识。

她补充说：“学生教育的丰富反过来又产生了更多合格的毕业生，并提高了谢里登在相关行业、商业和非营利领域的声誉，作为一所培养从一开始就准备为社会和经济做出贡献的毕业生的学院。”

这幅壁画将一直保留到2023年11月美国湖岸工程开工。不久之后，这幅插图将在附近找到一个新家。

图片由Phil Babcock提供