把现实世界的家居装修变成学术研究

应用研究和家庭装修？在谢里丹，这是有空间的。

每年，大约100名建筑技术专业的三年级学生选择“建筑改造-住宅重点”课程，在这门课程中，他们利用之前所学的所有知识，为与评分过程有利害关系的外部客户制作一些新的东西。

学生们以两到三人为一组，在大约40个由社区真正的房主自愿提供的项目中完成其中一个。最终目标是将客户的想法结晶为概念设计，并生成一套建筑设计图纸。无论是规划地下室公寓，重新配置房子的房间，还是建造一个新的主卧室和浴室，学生和客户都受益。

在为期14周的课程的前半部分，学生们在没有客户的情况下在课堂上完成一次演练，基本上是重做上一年提交的项目，以了解他们可能遇到的问题以及如何克服障碍。

“这些是上第五学期的学生……他们非常成熟，他们想要成功，”德拉甘（丹）·阿奇莫维奇解释说，他是一名兼职教授，在过去的六年里一直在经营这门课程。作为一名持牌建筑技术专家，他自己拥有一个名为da design的建筑技术和设计实践，他活跃于这个行业，并传授了20多年的专业经验。

“学生们提出的优秀问题给我留下了深刻的印象……所以他们在考虑拟议的设计时，可以更好地理解对我的家庭真正重要的是什么”——珍妮特·莫里森博士

真正的乐趣开始于第八周，当团队被分配到他们的客户和项目时，这分为三个阶段。“在最初的两周，学生们与客户见面，参观房子，并制作一套‘原样’的图纸来记录现有的条件。这一套是基于他们拍摄的测量和照片，并结合了现场调查和任何分区限制的信息。”

珍妮特·莫里森博士，教务长和副总裁学术在谢里登证明了学生的学习机会的质量，不仅作为谢里登的首席学者，而且在她的角色作为客户。她解释说：“作为一个家庭，我们面临着在家里找到空间来容纳两个疯狂运动的孩子的挑战。”谢里登的学生们被要求整合一个前衣橱和设备存储空间，更新厨房以包括户外烹饪空间，并扩大儿童卧室的大小以增加更多的壁橱和书桌空间。学生们提出的精彩问题给我留下了深刻的印象，不仅是对我，还有我的孩子们，所以他们在考虑拟议的设计时，可以更好地理解对我的家庭真正重要的是什么。”

从那里，团队进入第二阶段，这是示意图。学生们研究房子，探索各种选择，通常是房主不会考虑的。在这个阶段，团队可以使用任何数量的工具，比如示意图、体量模型、房屋剖面、立面选择和内部透视图。我和学生们一起审查工作，然后把他们送回客户那里听取他们的意见。我们通常会用一个首选方案来完成这个过程。”

最后阶段是一套完整的设计图纸。“学生们准备了一份带有分区信息、立面图、平面图和建筑剖面的渲染平面图。我们还讨论了基于实际项目成本的每个项目的潜在预算。学生们还用Revit或SketchUp软件制作了一些虚拟模型的效果图，这些都是行业标准。”

对于Acimovic来说，关键的挑战是每年为团队找到足够的项目，并确保它们具有足够的挑战性。“储藏空间不足，厨房和浴室都很小，”他指出。“但除了室内装修，我总是让他们以某种形式增加外部装修，作为一个学习机会。”

评分是基于教授和客户的反馈。“就我个人而言，我希望图纸具有专业的质量，”acimmovic说，他负责检查线条类型和重量、草图的总体质量、文字和尺寸。除了这些细节之外，他还考虑了提议的实际性质。“他们考虑过门朝哪个方向摆动吗？”走廊够宽吗？走廊尽头有什么东西可以看吗？有多少自然光进来？”然后是对未来的思考。“设计是否符合当今家庭的标准？”新设计是否会以任何方式阻碍转售价值？我们是否超出了客户的要求？”

Dan Acimovic说：“这些设计图纸可以用来帮助业主可视化装修，加快制作准确的施工图纸的过程，并帮助确定潜在装修的价格。

在项目结束时，通过一份两页的调查问卷再次捕获客户的输入-其结果影响学生的最终分数。

虽然客户用“惊人”和“令人震惊的好”来形容他们收到的东西，但Acimovic是第一个提醒人们，这些图纸不能用于申请施工许可证或作为施工图纸，因为它们缺少结构和暖通空调信息，学生们还没有获得许可。“然而，这些设计图纸的用途是帮助业主可视化装修，加快制作准确的施工图纸的过程，并帮助确定潜在装修的价格。”

acimmovic每学期需要在谢里登校园附近，偶尔在大多伦多和汉密尔顿地区以外找到大约18到20个项目。如果您有想提交的想法，请联系dragan.acimovic@sheridancollege.ca

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图为页面顶部：谢里登学生Naoto和Justin的建筑设计

作者：克里斯汀·苏斯塔扎克，谢里登对外关系副总裁