护理与同情：谢里丹学生对癌症护理的整体方法

在奥克维尔特拉法加纪念医院肿瘤科实习期间，第二年实际的护理学生Bukola Shonoiki发现了病人护理创新的力量。

她的经历不仅仅是临床实践——这是一个产生持久影响的机会。在谢里登教师的支持下，并以体验式学习的承诺为基础，Shonoiki探索了创造性的解决方案，以提高癌症患者的体验，融合了技术和富有同情心的护理。

Shonoiki敏锐地认识到，照顾癌症患者需要的不仅仅是物理治疗，她专注于解决这些患者面临的情感和心理健康挑战。

她为病人开发并领导了艺术治疗课程，为他们提供了一个创造性的出口来表达他们的情绪，同时等待治疗。她还为患者及其家属介绍了每月的正念和冥想课程，帮助他们通过应对技巧来管理焦虑和压力。

Shonoiki的倡议强调了谢里登大学教授的病人护理的整体方法，该学院的实践护理课程使学生能够解决病人的身体和情感需求。

“在谢里登护理学院，我们相信卓越的护理超越了临床专业知识，”实用护理项目协调员Vimbayi Makwaira说。“我们的实践护理和护理学士课程的学生接受培训，提供全面的护理，解决病人的身体和情感健康问题。通过我们的支持性课程，我们培养自我导向的批判性思考者和终身学习者，他们致力于在本地和全球范围内提供高质量的护理并推动医疗保健领域的积极变化。”

在完成她的实习后，Shonoiki对提供整体护理的热情仍然坚定不移。

“我正在帮助推广一种全面的癌症治疗方法，”Shonoiki说。“虽然这段经历使我在专业上受益，但它唤醒了我提高癌症患者生活护理质量的愿望。”

当被问及她对MG游戏有什么建议时，Shonoiki建议：“通过接受反馈、自我照顾和建立自己的专业网络，充分利用你（工作与学习结合）的经历。”

谢里登的实用护理课程不仅为学生提供尖端的医学知识和技术，而且还教会他们在更深层次上与患者建立联系，使我们的毕业生在医疗保健领域MG游戏。
 
“到目前为止，我在谢里登学院的时间，特别是在实践护理课程，已经真正的变革，”Shonoiki补充说。“这个项目为我的护理生涯奠定了坚实的知识基础和实践经验。它激发了我深刻的同理心、批判性思维能力和对病人护理的热情。”

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