谢里登的事情的本质

药轮花园，生长着香草和鼠尾草；一个池塘是绿头鸭和海狸的家园，一条潺潺的小溪和社区花园——谢里登的校园里点缀着许多这样的自然绿洲。赫伯特·辛诺克称它们为“谢里登的宝石”。

它们孕育着校园建筑的物理足迹，自然通过学习和教学空间无缝流动-证明了谢里登校园和社区核心的可持续性原则。

作为可持续发展总监和谢里登毕业生，Sinnock有很多值得骄傲的地方。该学院在环境可持续性方面取得了巨大进步，最近获得了2021年CICan可持续发展卓越奖。其他认可包括高等教育可持续发展促进协会（AASHE）的STARS银奖评级，以及被普林斯顿评论列入2019年和2020年北美顶级绿色学院名单。

辛诺克不仅推动谢里登的可持续发展举措，他还在制定学院的总体可持续发展战略中发挥了关键作用。Sinnock在近10年前成立的可持续发展办公室（Office for Sustainability），如今已成为谢里登可持续发展努力的神经中枢。他设想并启动了学院的零废物计划，以消除垃圾填埋场的废物，并启动了综合能源和气候总体规划（IECMP）的实施，该规划于2010年开发，作为谢里登的如何指导，到2030年消耗的能源减少50%，排放的温室气体排放量至少减少50%。

尽管Sinnock一生中大部分时间都致力于保护和保护环境，但他最初在美国新英格兰获得了电气工程学位。“我20岁出头，当我接近工程课程的尾声时，我开始思考我将用我的学位做什么，”他回忆道。“不知怎么的，我无法想象自己坐在桌子后面设计电路。我意识到真正让我前进的是我对环境的关注。”

一旦确定了自己的目标，辛诺克就改变了方向：他回到学校，攻读工程与科学相结合的跨学科课程。他专注于太阳能工程系统，在学习期间，他在一家设计低能耗先进教室的公司找到了一份研发工作。几年后，辛诺克开发了一项电网技术并申请了专利，并创办了自己的公司。21世纪初，他决定离开美国前往加拿大，在百年纪念学院（Centennial College）找到一份工作，负责能源工程课程的设置和文凭课程的开发。

然而，Sinnock对可持续发展的承诺很快将他带到了谢里登，这里有丰富的机会，并支持创新的方法和项目来保护环境。他于2009年加入应用科学与技术学院，开发与环境可持续性相关的编程。很快，他发起了一项能源审计，派出由教职员工和学生组成的团队到不同的工业合作伙伴那里调查他们的设施，并就他们可以采取的措施提出建议，以提高他们的能源绩效。后来，Sinnock开始为建立一个集中的可持续发展办公室奠定基础。

“我们启动了几个工作组，一个专注于废物处理，另一个专注于能源系统。我们制定了零浪费的目标，并逐渐制定了减少校园能源足迹的策略。我们真的希望缩小规模，与奥地利、德国和斯堪的纳维亚的全球最佳同行相媲美，”Sinnock回忆道。

“我在谢里登上的课程非常有价值。今天的经济是由终身学习推动的。无论是研讨会、会议还是专业认证，我们都需要这些机会回来，更新和升级我们所拥有的知识。——辛诺克

辛诺克和他的团队花了16到18个月的时间，为谢里登的可持续发展愿景制定了一个全面的框架，以提高能源绩效和减少碳排放为中心。在学院领导的全力支持下，Sinnock很快就有了他的可持续发展办公室，并着手实现可持续发展的抱负。

Sinnock虽然很忙，但他继续提高自己的教育水平。这包括建筑环境系统操作员程序证书和谢里登建筑管理的多个课程。

“我在谢里登上的课程非常有价值。今天的经济是由终身学习推动的。无论是研讨会、会议还是专业认证，我们都需要这些机会回来，更新和升级我们所拥有的知识。这是保持相关性的重要组成部分，”Sinnock说。

作为可持续发展总监，谢里登校友是IECMP的先锋。IECMP为Sinnock和他的团队设定了具有挑战性的目标，并将谢里登设想为零废物校园。他们干得很出色。谢里登已经提前几年实现了其2030年零任务环境可持续性目标的一部分。

辛诺克列出了谢里登为实现目标而自豪地采取的一系列措施：修复门窗以改善隔热；高效照明;当房间空着的时候，智能加热和冷却传感器可以调节到更接近室外温度。透过水循环地板辐射采暖、部分教室和实验室的冷梁制冷，以及学院的新区域能源中心和新校园建筑的空调空间之间的最先进管道，可以节省更多的能源。

辛诺克认为，在特拉法加路校区和戴维斯校区建立地区能源中心，是谢里丹商学院的一项非凡成就。这些中心不仅将满足两个校区的所有供暖和制冷需求，而且还展示了一个系统的成功，这个系统长期以来一直被欧洲最节能的国家采用，但直到最近才在北美被忽视。“这些系统的工作原理很像电网，但它们不是电力，而是在地下的管道中传递热能，分支到不同的建筑物。”他们还利用来自各种热源的废热，”Sinnock解释道。

“我们以校园为例，向社区展示了我们可以做些什么：它是真实的，是有形的，完全有可能建立起来。——辛诺克

谢里登的可持续发展倡议已经深思熟虑地融入到学生的学习和课程中。例如，戴维斯校区的区域能源中心就被玻璃包裹着，这是一个活生生的实验室，也是学生们在MG游戏中可能使用的一些新系统的一个例子。谢里丹还与市政当局密切合作，制定社区能源计划，以实现更可持续的社区。

“我们以校园为例，向社区展示了我们可以做些什么：它是真实的，是有形的，完全有可能建立起来。这对我们来说是一个机会，可以真正超越校园的界限，影响我们周围关于可持续发展的更大讨论，”辛诺克说。“我们希望取得最好的结果。我们需要停止温室气体的排放。目前全球的时间表是2050年，但我们希望看到谢里登在2040年实现这一目标。”

辛诺克说，谢里登在财政和环境可持续性方面的战略方针将有助于实现这一目标。例如，校园总体规划是全面的，Sinnock的团队通过创建路标来确保可持续性原则嵌入校园的物理足迹，从而为其做出了贡献。

“这些原则包括与自然环境的无缝连接，整个校园都流入绿色空间和自然遗产，就像特拉法加的小溪或戴维斯的池塘。”

这就是自然与发展的和谐——辛诺克对可持续世界的目标。