谢里登的健康促进者继续帮助学生茁壮成长，感谢来自南苏丹州立大学的礼物

在一个灰暗的周一下午，艾琳·林德推着一辆手推车沿着坡道走向特拉法加校区c翼铺着地毯的分层休息室。

林德是谢里登大学的两位健康促进专家之一，她正准备在谢里登大学的三个校区举办每周一次的“咖啡、茶和聊天”活动。虽然热饮是参与的一种方式，但这实际上是关于谈话的。

今天下午，一个学生在那里等着。林德微笑着和她打招呼，然后坐下来全神贯注地听她说话。

这些对话是在小组中进行的，其他学生作为同伴导师参与其中，几乎可以涵盖任何内容。这一天的主题是自我宣传和专业沟通。其他主题涉及从处理倦怠和精神健康，到维持人际关系和解决拖延症的方方面面。然而，目的总是一样的：帮助学生谈论他们的想法。

这些聊天只是林德和她的同事为谢里登2.7万名全日制和4000名非全日制学生所做工作的一部分。这样做的目的是帮助学生们保持身体、心理和情感上的健康，而不是坐等危机来临。这就是他们职位头衔中的“晋升”部分，这在他们的工作中起着很大的作用。

主动而不是被动。

健康促进者提供的很多项目都是关于告知和教育学生：关于吃得好，睡得好，管理他们的财务，导航他们的社交圈，你能想到的。

林德说：“这个（咖啡、茶和聊天）项目在过去几年里取得了很大的成功，它真正培养了与学生之间有意义的对话，创造了一个让人感觉更安全的空间，可以敞开心扉谈论困难的事情。”

“我们知道（归属感）对成功有多重要，”林德补充道，她自2019年以来一直在这份工作上工作。

谢里登学生会（SSU）同意这种精神，以及支持学生的整体方法。SSU在2021年捐赠了43万美元，帮助健康促进者维持了他们的角色——多亏了SSU今年2月宣布的80万美元的捐赠，他们现在将继续从事健康促进者的工作。这笔最新的捐赠还将创造两个新职位，以进一步支持学院的学生：国际学生参与协调员和校外住房与社区资源协调员。

“我认为，接受我们健康促进教育的人开始明白，保持学生健康和茁壮成长是非常重要的，这样他们才能取得最好的成绩。”

——艾琳·林德，健康促进专家

这个礼物和新角色的创建是SSU致力于满足学生在经济、身体或心理健康等各个方面的需求的另一个层面。在过去的20年里，SSU通过奖学金、助学金、健康促进专家的角色或这两个新职位，为谢里丹学生捐赠了267.5万美元。

“SSU的目标是建立社区。我们正在通过使用以资产为基础的方法来实现这一目标，为谢里登学院的所有学生带来有意义的影响，”南苏丹州立大学校长soganyo说。“这份礼物和新角色的创造将改善国内和国际学生健康和幸福的社会决定因素。SSU和谢里登学院共同致力于提高所有学生的生活质量，使用创新的解决方案来支持学生每天面临的问题。”

林德和她的团队提供帮助的方式有很多种。这个冬季学期，除了“咖啡、茶和聊天”的课程外，还包括：大学101，这是一个关于生活技能的信息图表系列，在校园的电视上播出；国际学生竞赛，这是一个每周一次的活动，旨在帮助非国内学生适应加拿大的生活，并可通过在线学生门户网站获得；滋养和茁壮成长，这是一个每周膳食计划通讯，提供经济实惠的食谱和烹饪说明。

对全面支持的需求从未如此强烈：美国大学健康协会（American College Health Association） 2019年的一份报告对包括谢里登在内的58所加拿大高等教育机构的5.5万多名学生进行了调查，对当时学生的健康和福祉进行了发人深思的评估。值得注意的是，29%的人表示睡眠困难是影响他们学习成绩的因素，24.2%的人表示抑郁，41.9%的人表示压力阻碍了他们的学习。

这项研究表明，林德可以覆盖的地区并不短缺。

她说：“我认为，接受我们健康促进教育的人——无论是教职员工还是学生自己——都开始明白，保持学生健康和茁壮成长是非常重要的，这样他们才能取得最好的成绩。”

“我们总是告诉学生：你的生活也存在于课堂之外。你越是利用所有的事件，你的（谢里登）旅程就会有更好的体验。它会更加丰富。你离开的时候会比只去上课的时候有更多的工具。”

这是特别行动组完全赞同的理念。

林德说：“谢里登学生会对学生的需求以及如何满足这些需求有很强的把握。”“这就是他们看到健康促进价值的地方。他们明白这是学生成功的基础。”

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寻求健康资源的学生可以在谢里登中心的学生健康网页．